Resultados de pesquisa atual nos mostram que 6% dos adolescentes e alunos do Ensino Médio não sabem ler e interpretar um texto em profundidade. O Prof. Pasquale Neto já havia levantado a questão anteriormente, observando o porcentual de 4% : 4% da população brasileira letrada (população que faz uso da escrita) não são capazes de ler e entender um texto em toda a sua profundidade. É triste ver como a nossa Língua é tratada em algumas escolas. É tão bom estudar Língua e Literatura Portuguesa e Brasileira que não podemos entender como os alunos não têm conseguido se apropriar desses conteúdos. Fiquei bem assustada quando vi um grupo de alunos adolescentes estudando Literatura para o Vestibular em exercícios de marcar X. Outro dado alarmante é ouvir que alunos do Ensino Fundamental chegam à 3ª série sem saber ler. Precisamos colocar nossos alunos para ler, ler e ler, sempre compreendendo o sentido do que estão lendo. Não são apenas os nossos alunos, mas a nossa população apresenta esta fraqueza em relação à leitura/escrita e à lógica – em funcionários, trabalhadores em geral e, porque não dizer em nossos políticos. É comum vermos políticos sendo entrevistados e não entenderem direito o que lhes é perguntado e assim para disfarçar, escorregam com a resposta para outro lado. Quando vemos resultados serem tomados, a partir de pesquisas, se é que são tomados, são reformas em currículos ou outras quaisquer, quando a crise que se apresenta é na Aprendizagem dos Alunos, e se é na aprendizagem tem a ver com o professor. Para o trabalho do Desenvolvimento da Lógica, todos os professores estão envolvidos e não apenas alguns, mas dentro da escola, é comum a fragmantação do trabalho – minha área, sua área – quando todos deveriam estar empenhados no mesmo trabalho. Enquanto isso ficamos assustados com os índices do Analfabetismo Funcional em nosso País – 29% ; 34% no Ensino Fundamental; 13% no Ensino Médio, conforme índices da Globo News.